教育部黨組堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于黨的建設的重要思想特別是習近平總書記在中央和國家機關黨的建設工作會議上的重要講話精神，認真貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和重要指示批示精神，堅決扛起機關黨建主體責任，以學習貫徹黨的二十大精神為主線，與時俱進、改革創(chuàng)新，在推動教育部直屬機關黨的建設高質量發(fā)展上邁出新步伐、取得新成效，為加快建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供堅強政治保證。
加強黨的政治建設，確保教育領域始終成為堅持黨的全面領導的堅強陣地
習近平總書記強調，黨的政治建設是黨的根本性建設，要把黨的政治建設擺在首位，以黨的政治建設為統(tǒng)領。教育部黨組始終堅持以黨的政治建設為統(tǒng)領，抓機關、帶系統(tǒng)，教育引導教育系統(tǒng)廣大黨員干部深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，在思想上政治上行動上始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
堅決貫徹落實政治要件。把推動習近平總書記重要指示批示貫徹落實作為重大政治任務，嚴格執(zhí)行“第一要件”“第一議題”制度。建立一周一督辦、一周一報告、黨組會一次一通報等“六個一”工作機制，確保件件有著落、事事有回音。建立貫徹落實黨中央決策部署重點工作年度督查臺賬，通過每月調度、專題會商、重點督辦等多種方式，切實推動落地落實、取得實效。
扎實有效開展主題教育。把深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育作為重大政治任務，統(tǒng)籌領導好直屬機關、指導好49所非中管直屬高校、引導好教育戰(zhàn)線，一體推進理論學習、調查研究、推動發(fā)展、檢視整改、建章立制，在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干上取得明顯成效。組織推動全國高校開展“習近平總書記與大學生在一起”學習分享活動，引導大學生牢記習近平總書記殷切囑托，把個人發(fā)展融入強國建設、民族復興偉業(yè)。按照黨中央統(tǒng)一部署，扎實開展整改整治情況“回頭看”，持續(xù)鞏固拓展主題教育成果。
全面強化鑄魂育人。扎實推進黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進頭腦，全覆蓋開好講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課和使用統(tǒng)編教材。深化大中小學思政課一體化行動，“大思政課”建設格局不斷拓展。實施“時代新人鑄魂工程”，全面啟動10大專項行動、37個具體項目。以教育家精神為引領，加強高素質專業(yè)化教師隊伍建設。廣大師生理想信念更加堅定、愛國情懷更加厚植。
聚力維護安全穩(wěn)定。堅定不移貫徹總體國家安全觀，統(tǒng)籌好發(fā)展和安全，堅持安全工作和業(yè)務工作一體推進，督促各地各校切實扛起安全責任，持續(xù)優(yōu)化教育安全工作機制。把政治安全擺在首位，堅決防范化解教育系統(tǒng)政治安全和意識形態(tài)安全風險。加強風險隱患排查整治、監(jiān)測預警、分析研判和指導處置，有效應對處置教育領域重大突發(fā)事件，教育系統(tǒng)持續(xù)保持總體安全穩(wěn)定。
推進深度融合，不斷提升建設教育強國對中國式現代化的支撐力引領力
習近平總書記強調，各部門黨組（黨委）要圍繞中心抓黨建、抓好黨建促業(yè)務。教育部黨組聚焦習近平總書記和黨中央作出的到2035年建成教育強國的重大決策部署，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述特別是習近平總書記在中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神，扎實推動機關黨建和教育業(yè)務融合發(fā)展，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，以推動教育高質量發(fā)展新成效檢驗黨建工作成果。
把謀劃教育強國建設作為融合發(fā)展的關鍵點。深刻把握教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性，緊緊圍繞推進中國式現代化這個最大的政治謀劃教育強國建設。組織召開長三角、京津冀、中西部、中部、東北、粵港澳大灣區(qū)、新疆共7場戰(zhàn)略咨詢會，成立教育強國戰(zhàn)略咨詢委員會，廣泛聽取政府部門、學校和社會各界關于教育強國建設的意見建議。圍繞教育強國戰(zhàn)略謀劃的重大問題，廣泛動員機關各司局、有關單位和教育戰(zhàn)線黨員干部，分領域研究論證教育強國建設的重大政策、機制設計、戰(zhàn)略任務和實踐平臺。據不完全統(tǒng)計，論證和起草過程中累計召開各類調研座談、交流研討、論證咨詢、征求意見會超過1400場次，廣泛凝聚了智慧力量。
把服務高質量發(fā)展作為融合發(fā)展的落腳點。制定教育部與省級政府簽訂戰(zhàn)略合作協議工作規(guī)程，部省雙方聚焦重點領域、強化試點布局、緊盯責任落實，推動黨中央重大教育決策部署落實落地，已與20個省份簽署戰(zhàn)略合作協議。強化高等教育龍頭作用，啟動高等教育綜合改革戰(zhàn)略工程，加快推動世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設。啟動國家基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動，布局建設一批核心課程、教材、師資團隊和實踐項目。建設一批國家卓越工程師學院、卓越工程師創(chuàng)新研究院，在關鍵領域培養(yǎng)國家急需高層次人才。瞄準國家重大戰(zhàn)略需求，推進有組織科研，培育重大攻關項目，加快科技成果轉移轉化，有力服務支撐高水平科技自立自強，發(fā)展新質生產力。
把筑牢教育民生底線作為融合發(fā)展的著力點。夯實基礎教育基點作用，實施新時代基礎教育擴優(yōu)提質行動計劃，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展、學前教育優(yōu)質普惠發(fā)展、特殊教育適宜融合發(fā)展，全面優(yōu)化基本公共教育服務，加大學生資助力度。落實義務教育免試就近入學和公辦民辦學校同步招生、普通高中屬地招生政策，以公辦學校為主將隨遷子女納入流入地義務教育保障范圍。實施高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅行動，實現畢業(yè)生去向落實人數和落實率同比雙增長。
把開辟教育發(fā)展新賽道作為融合發(fā)展的突破點。深入實施國家教育數字化戰(zhàn)略行動，持續(xù)建強用好國家智慧教育平臺。2023年6月，“國家智慧教育平臺”獲得聯合國教科文組織教育信息化最高獎。截至今年3月2日，平臺累計瀏覽量389.6億次，訪問量27.2億人次。開展全國青少年學生讀書行動并開通國家智慧教育讀書平臺，以教育數字化助力中西部地區(qū)教育高質量發(fā)展，推動優(yōu)質數字資源大規(guī)模集成運用。連續(xù)舉辦世界數字教育大會，發(fā)布智慧教育藍皮書等成果，產生廣泛國際影響。成功推動聯合國教科文組織在上海設立一類中心國際STEM（科學、技術、工程、數學）教育研究所，為全球教育發(fā)展貢獻中國智慧、中國力量。
落實主體責任，持續(xù)推動機關黨的建設高質量發(fā)展邁上新臺階
教育部黨組認真貫徹落實中央和國家機關部門黨組（黨委）落實機關黨建主體責任座談交流會精神，堅決扛起機關黨建主體責任，部黨組書記帶頭履行第一責任人責任，其他黨組成員認真履行“一崗雙責”，并通過加強指導督促、健全責任體系、開展評議考核等方式，逐級壓實管黨治黨政治責任，切實種好機關黨建“責任田”。
持續(xù)深化理論武裝。部黨組以上率下，圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關于教育的重要論述，帶頭舉辦讀書班，帶頭開展集體學習研討，部黨組成員帶頭講黨課。舉辦“教育大講堂”系列報告會，幫助直屬機關黨員干部提高政治站位、拓寬格局視野。直屬機關各單位通過理論學習中心組集體學習、黨支部“三會一課”、青年理論學習小組學習等方式，深化學思踐悟，切實推動黨員干部做到學習跟進、認識跟進、行動跟進，爭做有理想、負責任的行動主義者。
持續(xù)夯實基層基礎。堅持高舉旗幟、走在前列、步調一致，走好踐行“兩個維護”第一方陣，深入開展模范機關創(chuàng)建工作，基礎教育司、高校學生司分別獲評中央和國家機關創(chuàng)建模范機關標兵單位、先進單位，直屬機關93個黨支部被命名為中央和國家機關“四強”黨支部，一人榮獲“全國優(yōu)秀黨務工作者”稱號。深入推進落實《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》，會同中央組織部對1404名公辦本科高校黨委書記、校長開展提高政治能力集中輪訓，扎實推進高校黨建示范創(chuàng)建和質量創(chuàng)優(yōu)。加快建立中小學校黨組織領導的校長負責制，確保黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責，使基層黨組織成為學校教書育人的堅強戰(zhàn)斗堡壘。
持續(xù)推進正風肅紀。認真學習貫徹習近平總書記關于黨的自我革命的重要思想，縱深推進教育系統(tǒng)全面從嚴治黨。支持中央紀委國家監(jiān)委駐教育部紀檢監(jiān)察組開展工作，堅持每半年會商一次全面從嚴治黨工作并扎實推動會商任務落實。持續(xù)推進中央巡視發(fā)現問題整改，制定實施教育部黨組巡視工作五年規(guī)劃，有力發(fā)揮巡視利劍作用。每年召開教育系統(tǒng)全面從嚴治黨工作視頻會，細化年度工作部署，久久為功狠抓落實。嚴格落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神，大興調查研究之風，讓“四下基層”在直屬系統(tǒng)蔚然成風。持續(xù)強化嚴的基調、嚴的措施、嚴的氛圍，著力營造風清氣正的政治生態(tài)，努力打造讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的模范機關，切實以高質量機關黨建引領高質量教育發(fā)展，加快建設教育強國，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興貢獻教育力量。
（作者系教育部黨組書記、部長）
