黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把思政課建設作為黨領導教育工作的重中之重抓緊抓實，思政課發展環境和整體生態發生全局性、根本性轉變，廣大青年學生“四個自信”明顯增強、精神面貌奮發昂揚，生動反映了用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的豐碩成果。近日，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示強調：“新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為。”我們要深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神，以新時代黨的創新理論為引領，立足新時代偉大實踐，緊扣新時代新征程建設教育強國目標，自信自強、守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷開創新時代學校思想政治教育新局面，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。
牢牢把握思政課是立德樹人關鍵課程的根本定位
培養什么人，是教育的首要問題。每個國家都是按照自己的政治要求來培養人的。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育是社會主義教育。加強黨的領導是做好教育工作的根本保證，必須始終堅持馬克思主義指導地位，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設后繼有人。思想政治工作是學校各項工作的生命線。思政課的課程性質、教材體系、教學要求、目標任務等，是社會主義辦學方向的根本體現，是黨的政治建設在教育領域的具體化。毛澤東指出：“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。”思想政治工作歸根到底是做人的工作，思政課是塑造靈魂的課程。抓好思政課建設，就抓住了教育的根和魂。青年學生處于人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培，最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路。思政課作為學校思想政治工作的主渠道、主陣地，在其中發揮著不可替代的重要作用。辦中國特色社會主義教育，旗幟鮮明、理直氣壯開好思政課，這是我們黨歷史經驗的總結，是強國建設、民族復興的重要要求，是掌握主動、贏得未來的戰略任務。
把思政課辦得越來越好，把立德樹人根本任務落細落實，是時代賦予我們的光榮責任。習近平總書記強調，“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代”，深刻闡明了辦好思政課的重大意義、根本任務、方向目標、方法路徑，為辦好新時代思政課提供了科學指南和強大動力，具有鮮明的現實性、針對性、引領性。新的歷史方位、新的時代課題對思政課建設賦予了更大使命、提出了更高要求。抓好后繼有人根本大計、落實立德樹人根本任務要求思政課培根鑄魂、啟智潤心，應對世界百年未有之大變局、國內外意識形態領域復雜形勢要求思政課正本清源、激濁揚清，信息時代網絡新媒體無處不在、學生思想多元多樣多變的新特點要求思政課辨析明理、解疑釋惑。遵循思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長成才規律，以政治認同、家國情懷、道德修養、法治意識、文化素養、創新品格為重點，教育引導學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中，以思政課建設的新成效新經驗為有力支撐，加快建設教育強國。
堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進
黨的創新理論發展到哪里，理論學習就要跟進到哪里；黨的理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。黨的創新理論不是自然而然進入青年學生頭腦的，正確的政治立場、堅定的理想信念也不是憑空產生的，需要持續在理論上武裝、在實踐中錘煉。習近平總書記強調，“堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進”，這既是認識論，又是方法論，為新時代學校思政課建設提供了重要遵循。唯其如此，才能因時而進、因勢而新，把思政課切實辦好，教育引導廣大學生堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，幫助廣大學生扣好人生“第一粒扣子”，筑牢信仰之基、思想之基、價值觀之基。
始終堅持馬克思主義指導地位。習近平總書記指出，馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色。這就要求我們必須鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位，在辦學方向的問題上站穩政治立場，不斷加強和改進高校思想政治工作，一以貫之用科學理論培養人、用正確思想引導人。思政課是對廣大學生進行系統的馬克思主義理論教育的主渠道，必須在教育引導學生深刻認識馬克思主義的科學性和真理性上持續用力，夯實學生成長成才的科學思想基礎。把馬克思主義的立場觀點方法講明白、講清楚，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，引導青年學生真學、真懂、真信、真用。使青年學生深入了解馬克思主義發展史，認識馬克思主義中國化時代化的最新理論成果與已有成果之間一脈相承又與時俱進的關系，運用馬克思主義世界觀和方法論分析批判歷史虛無主義、新自由主義等錯誤思潮，幫助學生真正理解和認同“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”。
扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”。習近平新時代中國特色社會主義思想貫通馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義，貫通歷史、現實和未來，貫通改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等各領域，為豐富發展馬克思主義作出了原創性貢獻。堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，最根本的就是加快構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。其中，“進教材”是基礎，實現黨的創新理論成果向教材體系的轉化；“進課堂”是核心，推動教材體系向教學體系的轉化；“進頭腦”是目的，引導學生把課堂學到的知識體系轉化為價值體系。始終把堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人作為思政課一以貫之的主題，高質量開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論課”，深刻闡明習近平新時代中國特色社會主義思想背后的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，讓學生知其然、知其所以然、知其所以必然，扎實推進“三進”，提升育人實效，推動黨的創新理論最新成果入腦入心。
充分發揮新時代中國特色社會主義偉大成就的教育激勵作用。偉大的實踐成就是最鮮活的思政課教材。改革開放以來，我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識和把握不斷深入，開辟了中國特色社會主義理論和實踐發展新境界，中國特色社會主義取得舉世矚目的成就，為思政課建設提供了源頭活水。習近平總書記指出，“大思政課”我們要善用之，一定要跟現實結合起來，思政課建設要以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐。我們要堅持開門辦思政課，把思政小課堂同社會大課堂緊密結合起來，與實踐充分互動、與時代同頻共振。始終站在時代前沿，回答時代之問，在理論和實踐的結合中，引導廣大青年學生走向社會、關注現實，更好地了解國情民情，更加認同中國之路、中國之治、中國之理。特別是要聚焦新時代中國特色社會主義取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，講好新時代的中國故事、中國共產黨的故事，豐富思政課教學內容，引導學生感悟黨的創新理論的實踐偉力，真正讓思政課成為厚植愛國主義情懷、播撒“四個自信”種子的沃土。
守正創新推動新時代思政課建設內涵式發展
學校思政課建設是一項戰略工程和系統工程，要保持旺盛生機和活力，必須樹立鮮明的問題導向、目標導向，加強頂層設計、統籌謀劃，堅持久久為功、善作善成。習近平總書記對推動思政課改革創新提出了堅持“八個相統一”的要求，近期他又在對學校思政課建設的重要指示中明確指出：“把道理講深講透講活，守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提高思政課的針對性和吸引力”，為推進新時代思政課建設高質量、內涵式發展指明了前進方向，更加堅定了我們把思政課辦得越來越好的信心和決心。
統籌推進大中小學思政課一體化建設。學生思想政治教育是一個接續的過程，需要大中小學不同學段共同努力。在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課是推進思政課建設內涵式發展的重要基礎。遵循教育教學規律，結合不同年齡段學生的認知特點，堅持“大中小學縱向主線貫穿、循序漸進，各類課程橫向結構合理、功能互補”的原則，全面構建大中小學一體化思政課課程教材體系，重點抓好不同學段思政課教學目標設計、課程設置、教材編寫、教學改革、教師培養、考核評價等環節，深入開展大中小學思政課一體化共同體建設。同時，還要重點加強大中小學課程思政建設，堅持知識傳授與價值引領相統一，使不同學段各類課程與思政課同向同行，讓學生愛聽愛學、聽懂學會。
筑牢文化賦能思政課建設的力量根基。中華民族幾千年來形成了博大精深的中華優秀傳統文化，我們黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，為辦好思政課夯實了力量根基。把學校思政課建設成為弘揚和傳承中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的精神家園和育人堡壘，潤物無聲地給學生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。以中華優秀傳統文化厚植思政課教學底蘊，喚醒深藏在每個學生血脈和靈魂深處的文化基因。以革命文化培育思政課紅色情懷，引導學生更好賡續紅色血脈、傳承革命精神。以社會主義先進文化激發思政課時代活力，引導學生增志氣、強骨氣、厚底氣，做新時代的奮斗者、開拓者、奉獻者。
抓實思政課教師隊伍建設的關鍵環節。“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。”要按照“四個相統一”“四有好老師”“四個引路人”的要求，對標對表習近平總書記對思政課教師提出的“六種素養”的標準，切實提高思政課教師政治素質和綜合能力，更好發揮其示范效應和影響力。抓好抓實思政課教師培育、選拔、使用等各環節各方面，健全突出教學優先的評價體系、完善教師地位和待遇保障機制，加強思政課教師后備人才培養，著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍，用心用情用力把思政課講深講透講活。
創新思政課建設的方法、載體和路徑。青年學生是最活躍的群體，思政課建設要精準聚焦學生思想共鳴點、情感觸發點，根據學生“需求側”的實際，以學生喜聞樂見的方式，不斷調整和豐富思政課“供給側”的內容輸出，提升思政課的親和力、感染力和針對性、實效性。創新思政教育話語體系，不能只照本宣科、自說自話，而是要善于運用通俗化大眾化語言，讓理論接地氣，把基本原理講成生動道理，讓根本方法變成管用方法，引導學生鑄牢理想信念。用好互聯網這個最大變量，構建網絡思政育人新格局，既要“面對面”，又會“鍵對鍵”，增強思政課的時代感和吸引力。深化“三全育人”綜合改革，健全學校家庭社會協同育人機制，匯聚全黨全社會辦好思政課的強大合力。
（作者系首都師范大學黨委書記、北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心首都師范大學研究基地主任）